Deti sa v priebehu týždňa venovali rôznorodým aktivitám zameraným na rozvoj rečových, poznávacích aj tvorivých schopností. Prostredníctvom pomenovávania predmetov dennej potreby si upevňovali slovnú zásobu a učili sa spájať nové pojmy s prostredím, v ktorom sa pohybujú doma i v Mš. Pri dokončovaní obrázkov podľa priestorových pokynov (hore, dole, pod, nad) si precvičovali orientáciu v priestore a schopnosť porozumieť inštrukciám. Pri práci s včielkou Bee-Bot hľadali dvojice súvisiacich obrázkov (napr. hrebeň – vlasy, vidlička – nôž), čím si rozvíjali logické myslenie a schopnosť hľadať vzťahy medzi predmetmi. Vypočuli si rozprávku o Žabom princovi a následne odpovedali na otázky, ktoré preverili ich porozumenie príbehu a schopnosť zapamätať si dej. V jazykových hrách triedili predmety podľa začiatočného písmena aj podľa počtu slabík, čím si hravou formou precvičovali fonematické uvedomovanie. Vo výtvarných činnostiach deti vyfarbovali a vystrihovali obrázky zrkadla, princeznej a žaby, ako aj tvorili ústa so zubami a zubnými kefkami. Pri strihaní a lepení si precvičovali jemnú motoriku, koordináciu rúk a rozvíjali predstavivosť.
Novinky
MŠ IV.: Lienky: Predmety dennej potreby
- 61
MŠ II.: Motýliky: U nás doma
V triede motýlikov sme sa rozprávali o rodine a jej členkoch, aké činnosti robia a ako sa volajú členovia rodiny. Vytvárali sme domčeky a vyfarbovali ich vodovými farbami. Formou prezentácie na IT sme počítali členov v jednotlivých rodinách, tým sme preopakovali počty. Počas týždňa deti hrali námetové hry na domácnosť, rodinu, kde napodobňovali prácu rodičov.
20
MŠ III.: Včielky: Predmety dennej potreby
V rámci témy Predmety dennej potreby sme sa s deťmi rozprávali o dôležitosti hygieny, ako sa o seba starať, aby sme boli zdraví. Deti vyhľadávali a pomenovávali jednotlivé predmety, ktoré denne používajú. Podľa pokynov umiestňovali predmety na interaktívnej tabuli. Nezabudli sme ani na činnosti, ktoré súvisia s kultúrou stolovania a udržiavaním čistoty pri stolovaní. Otláčaním prstov sme vymaľovali postavičky umývajúce si zuby. Vkladali sme predmety podľa farby a počtu do farebných kruhov a triedili sme obrázky podľa miesta kam patria. Zahrali sme sa hru "Ja mám, kto má" a v pracovných zošitoch sme vytriedili nebezpečné predmety a zdôvodnili sme, prečo sú pre nás nebezpečné.
25
MŠ I.: Sovičky: Predmety dennej potreby
Počas rozhovoru a hry „Na rodinu“ deti pomenovávali predmety dennej potreby, s ktorými sa bežne stretávajú. Učili sa rozpoznávať ich typické vlastnosti a účel. V hre „Stratila rybička farbičku“ priraďovali k predmetom v triede správne farby. Pri skladaní stavebníc z lega sa učili čísla od 1 do 4 a vytvárali rôzne komíny. Spoločne recitovali riekanku „1, 2, 3, 4, 5...“ a spievali známe detské piesne „Pec nám spadla“ a „Kom-kom-kominár“.
61
MŠ IV.: Lienky: Kto sa o nás stará v MŠ
Naše lienky sa oboznámili s témou „Kto sa o nás stará v MŠ“. Rozprávali sa o rôznych profesiách, navštívili jednotlivé pracoviská a priraďovali potrebné predmety k povolaniam. Sami si vyskúšali, aké je to byť učiteľkou, a pastelkami nakreslili obrázky učiteľky, upratovačky aj školníka. 🌸👩🏫🧹🔧
30
MŠ II.: Motýliky: Predmety dennej potreby
Celý týždeň sme sa s Motýlikmi hravou formou oboznamovali s predmetmi dennej potreby. Spoločne sme zisťovali, ktoré veci používame každý deň, na čo slúžia a ako nám uľahčujú život. Pozreli sme si zaujímavé video, pomenovávali predmety a rozprávali sa o ich využití. Zahrali sme sa hru „Letí, letí, všetko letí“, pri ktorej sme deťom pomáhali rozvíjať postreh a pozornosť. Zamerali sme sa aj na rozvoj jemnej motoriky. Trénovali sme správny úchop ceruzky pri riešení hlavolamov a vyfarbovaní, maľovali sme prstovými farbami, skladali puzzle a spoločne rozvíjali logické myslenie i tvorivosť.
31
MŠ III.: Včielky: U nás doma
- 35
Pre každého z nás je rodina dôležitá. Spoločne so včielkami sme sa porozprávali kto tvorí ich rodinu, povedali mená jej členov a kto doma , čo robí. Na interaktívnej tabuli riešili úlohy - spočítali počet postáv a zoradili ich podľa výšky. Do domčekov dokreslili členov svojej rodiny a pomenovali ich, naučili sa pieseň Najväčší poklad v živote. V piatok sa spolu s lienkami zúčasnili dopravného dopoludnia v ZŠ Gorazdova, kde si zopakovali pravidlá správania sa v cestnej premávke, dopravné značky a vyskúšali svoje kolobežky na ihrisku.
MŠ I.: Sovičky: U nás doma
Spoločne s deťmi sme objavovali ako vyzerajú ich domovy, kto v nich býva a čo všetko sa doma dá robiť. Aktivity boli nielen zábavné, ale aj rozvíjali predstavivosť, slovnú zásobu a sociálne zručnosti detí.Pomocou obrázkov a interaktívnych hier sme sa naučili pomenovať miestnosti v dome a priraďovať k nim činnosti. Deti napríklad vedeli, že v kuchyni sa varí, v obývačke oddychujeme a v kúpeľni sa umývame. Ďalej sme sa naučili krátku básničku o veľkom dome, namaľovali svoje vlastné domčeky a najväčšiu radosť sme mali z maňušiek členov rodiny.
38
Dopravné dopoludnie v ZŠ Gorazdova
🚦🐝🐞 Dnešné dopoludnie na ZŠ Gorazdova patrilo doprave! Naše včielky a lienky si s nadšením vyskúšali, aké je to byť chodcom aj jazdcom na kolobežke. Popri tom objavovali dopravné značky – niektoré už poznali, iné sa s úsmevom naučili. Deti sa zabavili, zašportovali a zároveň sa naučili, ako byť na ceste bezpeční. ❤️
15
MŠ IV.: Lienky: U nás doma
V škôlke sme sa venovali téme U nás doma. Rozprávali sme sa o tom, že každá rodina je iná a jedinečná. Deti opisovali členov svojej rodiny, hovorili, ako sa volajú a čo radi robia všetci spolu. Pri výtvarných aktivitách lepili členov rodiny podľa inštrukcií a uvedomili si, že aj v škôlke tvoríme jednu veľkú rodinu. Spoločne sme premýšľali nad tým, aké správanie je správne a aké nie, a hovorili sme o domácich prácach, ktorými môžeme doma pomôcť. Deti si zaspievali a zaslabikovali členov rodiny, určovali začiatočné hlásky v slovách a povedali, čo majú na svojich rodinách najradšej.Precvičili si jemnú motoriku pri výtvarných činnostiach, grafomotoriku v pracovných listoch a hrubú motoriku pri pohybovej hre „Kubo velí“. Na záver sa zahrali tematicky na rodinu – stali sa mamičkami, oteckami či deťmi – a zo stavebnice si postavili vlastné domčeky.
47
MŠ II.: Motýliky: Kto sa o nás stará v MŠ
Formou obrázkov sme sa rozprávali, kto sa o nás stará v materskej škole. Opisovali sme si exteriér a interiér. Hrali sme loptové hry, prostredníctvom ktorých sme si opakovali mená a zoznamovali sa. Vyfarbovali sme obrázky a používali pestrú paletu farieb. Zahrali sme si hry Oli, Oli Janko, Kolo, kolo mmlynské, My sme sestry veselé.
16
MŠ III.: Včielky: Kto sa o nás stará v materskej škole
Rozhovorom o našej materskej škole sme začali ďalší týždeň. Rozprávali sme sa o tom, kto sa o nás v MŠ stará a ako, pomenovali sme zamestnancov, priradili k nim predmety súvisiace s ich prácou a vyfarbili sme postavy. Zahrali sme si pohybové hry, precvičovali sme s kruhmi priestorovú orientáciu, konštruovali sme škôlky, počítali hračky, v pracovných listoch precvičili grafomotoriku a správny úchop a dohodli sme sa na spoločných pravidlách.
31
MŠ I.: Sovičky: Kto sa o nás stará v MŠ
V triede sovičiek sa deti zoznámili s rôznymi zamestnaniami ľudí, ktorých stretávajú v škôlke – s pani učiteľkou, upratovačkou, kuchárkou či školníkom. Spolu sme počítali kamarátov v triede a pri hre „Ako sa voláš?“ sme sa učili ich mená. Deti si pomocou pohybu vyjadrovali známe piesne a riekanky ako „Oli, Oli Janko“, „Na ježka“ či „Kolo mlynské“ a s radosťou sa zapájali do ich predvádzania. Pri vyfarbovaní omaľovánok a kreslení po celej ploche papiera si deti rozvíjali jemnú motoriku a učili sa správne držať pastelku. Na školskom dvore sa hrali s formičkami a tvorili tortičky, bábovky aj hrady z piesku. Viedli sme ich k tomu, aby si navzájom požičiavali hračky a učili ich, ako sa citlivo zapojiť do upratovania hračiek a vecí.
39
MŠ I.: Sovičky: Ja a moji kamaráti
Začiatok nového školského roka je pre všetkých veľkým krokom, no najmä pre našich najmenších škôlkarov, ktorí po prvý raz prekročili brány našej materskej školy. Prvé dni v škôlke sú plné objavovania, spoznávania a veľa nových zážitkov. Naši malí škôlkari si postupne zvykajú na nové prostredie, pravidlá, režim dňa a najmä na nové tváre – pani učiteľky, kamarátov, hračky a pestrú paletu aktivít. Už teraz vidíme, ako sa sovičky každým dňom stávajú odvážnejšími, zvedavejšími a samostatnejšími. Spolu spievame, tancujeme, tvoríme a hráme sa. Prajeme im, nech je tento školský rok plný nových priateľstiev, veselých zážitkov a nezabudnuteľných chvíľ.
Tak teda vitajte, milé deti! Tešíme sa, že ste s nami! 💙
39
MŠ III.: Včielky: Ja a moji kamaráti
- 20
Oddýchnuté, plné zážitkov sa po prázdninách stretli aj včielky. Porozprávali si, čo všetko zažili, zahrali sa stoličkú hru a " na ježkov". Vypočuli si príbeh Lodička o kamarátstve a skúšali povedať, čo pre nich kamarátstvo znamená. Rôznymi technikami vyrobili loď, nakreslili svojho najlepšieho kamaráta. Na interaktívnej tabuli riešili matematické a logické úlohy. Do nového školského roka si želáme každodenný úsmev na tvári a veľa kamarátov.
MŠ II.: Motýliky: Ja a moji kamaráti
Prvé dni v Motýlikovej triede patrili spoznávaniu sa a budovaniu priateľských vzťahov medzi deťmi. Spoločne objavovali nové hračky, zapájali sa do sebaobslužných a tvorivých aktivít a zoznámili sa s pravidlami triedy. Prečítali sme si rozprávku o Krtkovi a jeho kamarátoch, na ktorú deti reagovali odpoveďami v jednoduchých súvetiach. Vyfarbili obrázky Krtka, zahrali sa pexeso a opisovali riadenú činnosť na obrázkoch. Spievali sme, tancovali a naučili sa aj krátku riekanku.
25
MŠ IV.: Lienky: Ja a moji kamaráti
Deti sa po letných prázdninách vrátili do materskej školy už ako predškoláci. Plní dojmov a zážitkov rozprávali o tom, čo počas leta prežili. V triede sme si zopakovali základné farby, počítanie a geometrické tvary. V rámci výtvarných činností deti kreslili postavy, zvieratká a svoje najkrajšie letné spomienky.
19